Кризис вовлеченности и дефицит развития: что делать компаниям в 2025 году


3 (3).png

Отчет Gallup «State of the Global Workplace 2025», основанный на данных 2024 года, указывает на тревожную динамику в сфере управления персоналом. Ключевые метрики вовлеченности, благополучия и устойчивости бизнеса показывают ухудшение по многим фронтам. Однако, помимо констатации проблем, отчет содержит и прямые ориентиры для действия — как для внутренних HR-команд, так и для внешних обучающих провайдеров.

Мир теряет вовлеченность — и деньги

По данным Gallup, уровень глобальной вовлеченности сотрудников упал с 23% до 21%. Это лишь второе за 12 лет снижение, и оно дорого обходится бизнесу: потери в продуктивности оцениваются в $438 миллиардов. Особенно тревожной выглядит ситуация среди менеджеров: их вовлеченность снизилась с 30% до 27%. Причем наиболее резко это сказалось на женщинах и молодых управленцах — у первых снижение на 7 п.п., у вторых — на 5.

Низкая вовлеченность ведет не только к потере энергии в командах, но и к прямому экономическому ущербу. Gallup оценивает, что если бы все рабочие места в мире были «вовлечены», это добавило бы $9,6 трлн к глобальному ВВП — это почти 9% всей мировой экономики.

Управленческий разрыв: проблема, которую можно решить

Ключевой фактор, по оценке Gallup, — качество менеджмента. Именно оно объясняет до 70% различий в уровне вовлеченности в разных командах. Однако менее половины руководителей — всего 44% — когда-либо проходили формальное обучение по управлению. Большинство, особенно на среднем уровне, оказываются в позиции «менеджеров поневоле» — без нужных навыков работы с мотивацией, благополучием и динамикой команд.

Организации, инвестирующие в развитие управленческих навыков, получают значимый эффект. Исследования Gallup показывают: менеджеры, прошедшие целевые обучающие программы, формируют команды с уровнем вовлеченности выше на 50%. Это приводит к росту продуктивности на 17%, снижению текучести на 24% и увеличению прибыльности на 21%.

Поколенческий сдвиг и риски оттока талантов

В отчете фиксируется рост нестабильности: 50% сотрудников по всему миру ищут новую работу — активно или пассивно. Среди сотрудников младше 35 лет эта цифра доходит до 58%. Молодежь требует не только достойных условий, но и видимой перспективы развития. Те компании, которые не строят прозрачную систему карьерного и профессионального роста, теряют молодых специалистов быстрее остальных.

Интересен и другой контраст: если у рядовых сотрудников показатели оценки жизни немного улучшились, то у менеджеров — наоборот, резко упали. Только 33% сотрудников во всем мире считают себя «процветающими». Это минимальный показатель за последние четыре года. В Европе ситуация еще более драматична: в Германии лишь 9% работников эмоционально вовлечены, а 41% чувствуют ежедневный стресс.

Что делать

Первый приоритет — осознанная стратегия развития менеджеров. Простого назначения на должность недостаточно. Необходимо создание целостной системы подготовки и поддержки менеджеров, особенно в первые годы руководства. Это включает:

  • модульные программы по базовым управленческим навыкам (постановка целей, мотивация, обратная связь),
  • работу с ментальным благополучием и устойчивостью,
  • развитие эмпатии и навыков эмоционального лидерства.

Второй шаг — переосмысление подходов к развитию молодых сотрудников. Поколение до 35 лет не удовлетворено текущим положением дел и ждет от работодателя не только задач, но и образовательной поддержки. Карьерные треки, обучение в работе, проектные задачи с наставниками, мобильность между функциями — все это становится обязательной частью HR-политики.

Третий — выстраивание культуры благополучия. То, что раньше считалось «мягкими» навыками и темами, сегодня становится бизнес-критичным вопросом. Усталость, стресс и потеря контроля над ритмом жизни снижают вовлеченность и продуктивность, даже если KPI закрываются.

Новая роль L&D

Рынок обучения должен адаптироваться под изменившийся ландшафт. Стандартные «тренинги по лидерству» без погружения в бизнес-реальность и стресс-контекст больше не работают. Бизнес ждет системных решений, ориентированных на удержание и рост сотрудников.

Командам L&D внутри компаний, а также тренинговым компаниям, стоит пересобрать свои программы развития вокруг следующих векторов:

  1. Программы для middle-менеджеров, особенно молодых и женщин: с акцентом на управление вовлеченностью, устойчивость и работу с мотивацией команд.
  2. Образовательные треки для сотрудников до 35 лет: с быстрым погружением, карьерными ориентирами и возможностью развития внутри компании.
  3. Программы для HR и L&D — как архитекторов систем удержания и развития.
  4. Переход от однодневных тренингов к долгосрочным программам сопровождения, основанным на данных и бизнес-метриках.

L&D и тренинговым компаниям есть с чем работать: запрос на развитие понятен, данные — на столе. Вопрос в том, кто сможет предложить бизнесу не просто темы, а реальные решения, которые удерживают людей и улучшают результаты.

Автор статьи: Татьяна Попкова, CPTD, тренер-консультант, фасилитатор, эксперт по управлению проектами, интеграции бизнес-процессов и развитию лидеров

________________________________________

Оригинал статьи на РБК можно прочитать здесь

Другие статьи

21.10.2026

Синдром коммунальной квартиры

Сильные специалисты — еще не команда. Разбираем, как руководителю выстроить доверие, взаимодействие и ответственность, чтобы команда действительно работала вместе.
19.10.2026

Обучение прошло. А что изменилось?

Статья Светланы Олифер на РБК о том, как сделать программу обучения с реальным результатом для бизнеса
14.10.2026

ИИ уже всё написал. Что дальше?

Статья Вячеслава Дриго на РБК о том, почему красивый ответ на экране ещё не меняет рабочие процессы
01.10.2026

Как вы учитесь лучше всего?

Эта статья поможет разобраться, какой способ обучения вам ближе и как использовать его с пользой
28.08.2026

Шесть способностей, которые помогают обучению влиять на бизнес

Вячеслав Дриго рассказывает, какие требования к командам обучения и развития прозвучали на ATD 2026
24.08.2026

Как сочетать форматы обучения: пять рабочих архитектур

«Сочетайте форматы обучения» советуют многие. Но результат зависит от того, как именно они собраны в программу. Разбираем пять рабочих архитектур на примере обучения проектному управлению
17.08.2026

Прозрачность вознаграждения начинается с понятных правил

Наталия Ембулаева, тренер CBSD, — о кейсе, где сотрудники были уверены, что им мало платят. Аудит показал обратное, а изменить ситуацию помогла прозрачность
13.08.2026

От должностей к возможностям: как меняется управление талантами

Светлана Олифер рассказывает, почему привычной карьерной лестницы становится недостаточно и как открытые системы помогают увидеть потенциал сотрудников
06.08.2026

Тренер как ведущий: что делает тренера по-настоящему сильным

Мария Работнова рассказывает о том, что отличает сильного тренера от человека, который просто умеет читать лекции
03.08.2026

Как приблизить цифровое обучение к реальной жизни сотрудника

Статья Людмилы Крыловой на РБК  о трех подходах с ATD26: постепенном освоении навыков, сопровождении практики с помощью ИИ и адаптации обучения к рабочему контексту
31.07.2026

Как превратить знания в навыки

Статья Светланы Олифер на РБК о том, почему компании ждут от обучения заметного влияния на работу и какие инструменты помогают сотрудникам переносить знания в практику
03.06.2026

Как кастомизировать управленческую программу для производственной аудитории

Статья Виктора Шеффера на РБК о том, что значит кастомизация в производственной компании
19.05.2026

Почему «гаснут» лучшие

Как подход SLII® помогает вовремя заметить выгорание и не потерять команду
14.05.2026

Как развивать кадровый резерв в производственной компании

Статья Виктора Шеффера на РБК о том, почему кадровый резерв в производстве – стратегическая тема и как его развивать
12.05.2026

Кейс: как помощь ИИ увеличила время работы дизайнера в 2,5 раза

Или: как поставить ТЗ дизайнеру, чтобы он был счастлив
Статья Карины Мирошниченко на РБК
22.04.2026

Как заслужить право быть коучем

Мадлен Бланшар, экзекьютив-коуч: проблема не в вопросах, которые вы задаете, а в том, есть ли у вас необходимый кредит доверия, чтобы их задавать
09.04.2026

Невидимый эффект лидерских программ

Расскажем, почему после сильной лидерской программы компания получает не только более подготовленных руководителей, но и более слаженное взаимодействие внутри компании
02.04.2026

Три роли руководителя в изменениях

Статья Виктора Шеффера, тренера-эксперта CBSD, на РБК, где он рассказывает о трех разных ролях руководителя во внедрении изменений в производственной компании
30.03.2026

Три фильтра Ульриха: как не внедрять зарубежную HR-практику вслепую

Статья Наталии Ембулаевой на РБК, где она рассказывает как три фильтра Ульриха — мышление, навыки и среда — помогают внедрять международные практики в области управления персоналом
13.03.2026

Тот самый отвязанный нейрон: Где рождаются идеи, меняющие бизнес

Статья Юлии Левиной на РБК от том, как помочь гениальной идее не пропасть. Юлия разбирает маршрут от догадки до результата: четыре этапа, три вопроса и право на ошибку
Наш веб-сайт использует Cookies для улучшения работоспособности веб-сайта, анализа использования данных сайта. Продолжая работу на веб-сайте, Вы даете свое согласие на обработку своих персональных данных в соответствии с Политикой сайта в отношении персональных данных, опубликованной на нашем веб-сайте. Вы можете запретить обработку Cookies в настройках браузера.